不要懊恼

我还能通过其他途径帮到你

By Michael Z.

这两个星期的空闲时间一直在忙于解释、沟通和调整假期的上课时间安排。总算是基本上把各位能上课的都安排好了,除了更多的没能排上课的朋友们。特别是许多刚认识的新学生和新家长,我希望能通过更多的途径帮到你们。但眼下我积累的好几千个时长在一个半小时左右的上课录音还没有整理出来,太多待公开的内容还没做好。许多工作都是在完善上课的内容和形式。所以除了我自己开发的网站和程序,倘若你没上过课,对我教的内容和形式是不会有具体感受的,因为我从来没有任何主动招生和广告推广。所以也就导致了每一个人在咨询时,我在询问了基本信息后,都会花个把小时有针对性的解释该学生的问题和大多数他曾经接触的外语学习带来的问题,以及我会教他的方式、目的和特点。到后来我甚至只有在深夜采用录音的形式录好发回给学生或家长让他们自己听。无论是想来上课的还是想探讨学习突破的,我都尽力在回复。但许多信息和问题是重复的。所以,相信我,我更希望能有更多方式让你直接了解我对这些问题的看法,这样我也能节约大把时间。这也是我一直在做的事,搭建公开平台。2021,我想我会打造更多方式来促进我与陌生的你的快速沟通。

事实上,我的学生有一部分跟着我一学就是一两年,甚至以前有一些从小学开始到中学直至大学或出国留学。我经历了该学生的整个成长和学习阶段。在粘合度这么高的情况下,接触新学生的速度相比以前在培训机构时要慢得多,但比在传统中学工作时还是要快得多。在培训机构工作时开班课时在30-50节左右,去各高校演讲或公开课也会有新学生,快餐式学习也使得学生在不断更换。在传统中学同一时间接触一个甚至多个班的学生,但三年算下来也不算很多。但这两种与现在的教学最大差异在于前两者都是集体教学,教学中个体独立接触是不多的,所以对如何教和学习者本身产生的紧密联系的观察都是不够的。当你完整的经历了许多人从小到大的学习成长后,你一定会放弃曾经觉得非常应该坚持的做法,去掉许多教了也白教的内容,对整体该什么时候学什么有了更宏观的认识。

因此,每个假期虽然时间很短,但对我来说都是接触新学生的机会。在平时有一大半的属于在校生,都是固定上课的。流动的学生许多都是成人或者大学生。人多的时候,对于基本上时间上不允许排课的学生或家长有些许怠慢,只是告知没有时间。而我很清楚,所有的人都是从老学员那里如同枝蔓般蔓延而来的。所以要追根溯源,都是老熟人。我也知道找到我的基本上都是学习提高困难户或者都不知道还该学啥的学霸们。但我能同时上课的人数有限,教学方式的特殊性也找不到人来替我教。所以,大家不必觉得我招一波学生就不管了。我会随后找时间解答你们的疑问,也会在设计的新板块“教学研究”中就许多典型问题公开部分家长与我的交流记录节选,上课录音节选。(不用担心,我会隐去个人信息相关的部分)你们会在许多有着与你们共同困惑的其他人身上,获得我给与他们的建议。你们也可以看到他们在方式上改变后所遇到的种种后续问题和获得的收获。

所以渐渐的,我会开始与陌生的你互动。通过让你看见我所做的、听见我所讲的这些途径,为你提供新的想法、观念、方法来帮助你解决问题,这样也能更直观的了解我的教育理念、方法和过程。那么,就从现在开始吧。

这里挑选了几个这几天报名中比较有意思的聊天记录。